Chaill go leor daoine meas ar an dúlra; ní dhéileálann siad leis ach le leas an tomhaltóra. Má leanann sé ar aghaidh, scriosfaidh an chine daonna an dúlra, agus dá bhrí sin iad féin. Chun an tubaiste seo a sheachaint, is gá do dhaoine ón luath-óige grá d’ainmhithe agus do phlandaí a spreagadh, chun múineadh conas acmhainní nádúrtha a úsáid i gceart, is é sin, chun oideachas comhshaoil a dhéanamh. Ba chóir go mbeadh sé mar chuid den oideachas, den chultúr agus den gheilleagar.
I láthair na huaire, is féidir cur síos a dhéanamh ar staid an chomhshaoil mar ghéarchéim chomhshaoil dhomhanda. Tar éis meicníocht na hidirghníomhaíochta idir an duine agus an dúlra a thuiscint, chomh maith leis an bhfíric go scriosann acmhainní antrapaigineacha neamhrialaithe acmhainní nádúrtha an phláinéid, ba cheart athmhachnamh a dhéanamh ar a lán.
Oideachas comhshaoil sa bhaile
Tosaíonn an leanbh ag foghlaim faoin domhan i ndálaí a bhaile. Mar a eagraítear timpeallacht an bhaile, tuigfidh an páiste go bhfuil sé an-oiriúnach. Sa chomhthéacs seo, tá dearcadh na dtuismitheoirí i leith an dúlra tábhachtach: conas a láimhseálfaidh siad ainmhithe agus plandaí, mar sin cóipeálfaidh an leanbh a ghníomhartha. Maidir leis an dearcadh cúramach i leith acmhainní nádúrtha, caithfear leanaí a mhúineadh chun uisce agus tairbhí eile a shábháil. Is gá cultúr bia a chothú, gach rud a thugann tuismitheoirí a ithe, agus gan na rudaí atá fágtha a chaitheamh amach, ós rud é go bhfaigheann na mílte duine bás den ocras ar domhan gach bliain.
Oideachas comhshaoil sa chóras oideachais
Sa réimse seo, braitheann oideachas comhshaoil ar mhúinteoirí agus ar oideachasóirí. Tá sé tábhachtach anseo a mhúineadh don pháiste ní amháin meas a bheith aige ar an dúlra, athrá a dhéanamh i ndiaidh an mhúinteora, ach tá sé tábhachtach freisin smaointeoireacht a fhorbairt, feasacht a thabhairt ar cad é an nádúr don duine, cén fáth go gcaithfear é a thuiscint. Ní féidir misean an oideachais éiceolaíoch a chomhlíonadh ach amháin nuair a chaomhnaíonn an leanbh acmhainní nádúrtha go neamhspleách agus go comhfhiosach, plandaí a phlandáil, truflais a chaitheamh sa bhruscar.
Go hidéalach, áfach, beidh sé seo amhlaidh. I láthair na huaire, tá fadhbanna suntasacha ann maidir le grá don dúlra a chothú. Ní thugtar aird ar bith ar an ngné seo i gcláir oideachais. Thairis sin, ní mór go mbeadh suim ag an bpáiste, agus é spreagtha, chun dul i ngleic leis an bhfadhb ar bhealach neamhchaighdeánach, ansin beidh na páistí in ann dul tríd. Níl an fhadhb is mó a bhaineann le hoideachas comhshaoil fós san oideachas, ach i gcaidrimh theaghlaigh agus in oideachas baile, mar sin ba chóir do thuismitheoirí a bheith níos freagraí agus cabhrú le leanaí luach an nádúir a bhaint amach.
