Cuid dhílis de pheata d’aon phór is ea oiliúint agus oideachas do choileáinín, chomh maith lena shóisialú inniúil tráthúil. Tá sé tábhachtach a mheabhrú go bhfuil sé níos éasca coileáiníní a oiliúint ná daoine fásta, agus tugann an tógáil cheart deis duit ainmhí cliste, disciplínithe agus obedient a ardú a fhreagraíonn go leordhóthanach do gach rud a tharlaíonn timpeall.
Rialacha bunúsacha oiliúna
Ligeann sraith rialacha bunúsacha agus moltaí gairmiúla láimhseálaithe madraí a bhfuil taithí acu, ar a dtugtar “cód an traenálaí” de ghnáth, duit torthaí arda a bhaint amach maidir le cuileog a ardú agus a sóisialú san am is giorra is féidir:
- toimhdeofar go bhforbróidh an t-úinéir roinnt nasc oiriúnaithe agus frithghníomhartha ar chomharthaí áirithe (gothaí agus orduithe) an úinéara má fhoirmítear athfhillteach láidir oiriúnaithe san ainmhí;
- ba cheart go mbeadh an bhearna ama ón ordú a thugtar don tionchar díreach ina dhiaidh sin ar an bpeata íosta, thart ar chúpla soicind, rud a choiscfidh forbairt ar obair “mhall” nach dteastaíonn sa mhadra;
- ba chóir comhartha coinníollaithe i bhfoirm ordaithe a thabhairt don mhadra uair amháin, agus ansin ba cheart don úinéir an peata a spreagadh chun an gníomh riachtanach a dhéanamh go cumasach;
- Is botún tipiciúil é go leor póraitheoirí madraí nua-aimseartha, mar sin níor cheart go mbeadh duine ag brath ar thuiscint an pheata ar chaint an duine, ach ba cheart dó díriú ar líon leordhóthanach nasc oiriúnaithe a fhorbairt san ainmhí.
Tá sé suimiúil! Ba chóir a thabhairt faoi deara nach féidir tús a chur le tógáil agus oiliúint an choileáinín ach amháin tar éis don ainmhí oiriúnú go hiomlán don áit chónaithe nua, chomh maith le teagmháil iomlán muiníneach a bhunú idir an t-úinéir agus an peata.
Is gné dhílis den pheata é an t-imoibriú ar aon chaint óráid duine, dá bhrí sin ba chóir gach ordú a thabhairt i guth muiníneach atá sách ard agus soiléir, ach gan scairt a úsáid. Cuid dhílis is ea an spreagadh sa phróiseas oiliúna agus an spreagadh is tábhachtaí san oideachas.... Ach amháin faoi choinníollacha úsáide cearta.
Cad atá le múineadh do do mhadra
Tá na caighdeáin oiliúna an-leathan, mar sin ba chóir go mbeadh gach úinéir coileáin réidh ar dtús chun an rogha is fearr is féidir a roghnú dá pheata. Mar shampla, ní bhíonn OKD, nó an cúrsa ginearálta oiliúna, a mheastar a bheith éigeantach do gach madra go hiomlán, críochnaitheach i gcónaí. Cuirtear bunsraith an chúrsa oiliúna seo i láthair ag orduithe bunúsacha mar "Suigh", "In aice láimhe", "Luigh síos", "Maidir liomsa", "Ní féidir leat", "Fu" agus roinnt eile.
Ainmhithe sóisialta éirimiúla iad madraí ar féidir leo a bheith ina gcúntóirí den scoth sa saol laethúil. Tá éagsúlacht de chumais nádúrtha úsáideacha acu, lena n-áirítear boladh eisceachtúil agus éisteacht an-fonnmhar.
Tá sé suimiúil! Agus orduithe á roghnú aige a bheidh simplí suimiúil, nó atá riachtanach go hiomlán don mhadra agus dá úinéir, ba cheart don úinéir díriú ar go leor fachtóirí, ach go hidéalach, níor cheart go mbeadh an cúrsa oiliúna tarraingteach don ainmhí amháin, ach go mbeadh sé praiticiúil freisin.
I measc rudaí eile, tá sé an-tábhachtach go mbraitheann peata mar bhall lán-chuimsitheach i ngrúpa sóisialta, agus é ag feidhmiú aon fheidhmeanna, dá bhrí sin, tar éis dó an OKD a rith, is féidir an cuileog a oiliúint i roinnt orduithe speisialta.
Caidrimh theaghlaigh
Ba cheart caidrimh laistigh de theaghlach, áit a bhfuil peata ceithre chos, a fhoirmiú ar bhealach speisialta, agus d’fhéadfadh droch-iarmhairtí nó fadhbanna iomadúla a bheith mar thoradh ar shuíomh mícheart an ainmhí i ndálaí an ordlathais teaghlaigh. Ba chóir duit tosú ag tógáil coileáinín ón nóiméad a bhíonn sé sa teach. Ag an gcéad chéim, is gá teorainneacha an mhéid a cheadaítear a shainiú go soiléir.
Is féidir le madraí a bheith ceannasach agus subdominant, iompar teorann a bheith acu agus tá siad dílis do gach ball den teaghlach... Is minic a bhíonn an t-iompar ceannasach le feiceáil nuair a bhíonn cead agus easpa oideachais inniúil ann. Ní ghéilleann subdominants ach ceannasaithe, mar sin roghnaíonn madraí amháin sa teaghlach ceannaire amháin, a ngéilleann an peata dó den chuid is mó.
Tá sé suimiúil! Is é an rogha is fearr do theaghlach ar bith madra dílis, a bhfuil a charachtar déanta i gcaidrimh chomhchuí. Is peataí den sórt sin é a thugann aitheantas cothrom do gach ball den teaghlach, lena n-áirítear leanaí.
Tá easpa cumarsáide agus féinmheas íseal ag ainmhithe teorann, léiríonn siad disobedience, agus is féidir leo a bheith caillte i dtimpeallachtaí neamhchoitianta.
Dearcadh i leith strainséirí
De ghnáth, braitheann dearcadh peataí ceithre chos i leith strainséirí go díreach ar an áit agus na cúinsí a bhaineann leo. Níos minice, nuair a bhíonn strainséirí os a gcomhair ar an tsráid nó in áit nach bhfuil cur amach acu orthu, ní thaispeánann madraí aon spéis iontu, ach le tógáil míchuí nó sóisialú neamhleor, féadfaidh an t-ainmhí eagla nó ionsaí suntasach neamh-spreagtha a fhorbairt.
Tá sé suimiúil! Dar le go leor saineolaithe, is é an rogha is fearr madra a ardú le hamhras réasúnach, a bheith aireach ar aíonna agus iad a bhreathnú, ach ní úsáideann sé gníomhartha gníomhacha gan riachtanas nó ordú speisialta ón úinéir.
Is féidir le cuma strainséir i dteach, nó ar limistéar a mheasann madra a chríoch féin, cineál iompair an-difriúil a spreagadh, ag brath go díreach ar shaintréithe póir nó ar thaithí roimhe seo. Ní cheadaíonn ionadaithe d’aon phór garda, arb iad is sainairíonna céim ordlathach a bheith ann, do strainséirí céim isteach sa chríoch a chosnaíonn siad.
Dearcadh i leith madraí eile
D’fhéadfadh fadhbanna áirithe a bheith ag roinnt póraitheoirí madraí nua a bhaineann lena gcuid peataí ceithre chos a chur in iúl le haon mhadra eile. Is féidir le gnéithe iompraíochta den sórt sin é féin a léiriú i bhfoirm iompraíocht ró-ionsaitheach an pheata nó a ró-bhó. Is minic a spreagtar bólacht neamh-spreagtha trí ardú scoite an choileáinín nó trí chóireáil ró-dhochrach.
Is minic a thaispeánann ionadaithe ó roinnt pórtha móra troda, chomh maith le cáblaí do dhaoine fásta, ionsaí dá gcineál féin (ionsaí intraspecific) de dhéine éagsúil. I measc rudaí eile, tá an stíl iompair seo an-tipiciúil d’ionadaithe pórtha maisiúla atá beag, ach an-millte agus ró-chasta.
Tá sé suimiúil! Mura féidir na lochtanna i dtógáil madra fásta a cheartú go neamhspleách, má rinneadh sóisialú an choileáinín go mícheart, moltar cabhair a lorg ó láimhseálaithe madraí gairmiúla ar féidir leo diall iompraíochta an ainmhí a cheartú.
Chun an riosca a bhaineann le hionsaí intraspecific neamh-spreagtha nó cowardice a fhorbairt i bpeata ceithre chos do dhaoine fásta, is gá an madra a shóisialú go gníomhach ag aois dhá nó ceithre mhí. Le linn na tréimhse seo, tá sé tábhachtach faireachán dlúth a dhéanamh agus, más gá, iompar an choileáinín a cheartú agus é ag siúl nó ag idirghníomhú le madraí eile.
Gaol le hainmhithe eile
Ní féidir le hionadaithe ó go leor póir, a bhfuil instinct an-fhorbartha acu do shealgair, a bheith ina bpeataí ceithre chos idéalach d’úinéirí peataí eile. Ag an am céanna, braitheann dearcadh an mhadra ar ainmhithe eile den chuid is mó ar cé chomh ceart agus atá an peata oilte agus tiúnta. Go minic, i ndálaí árasáin, bíonn madraí i gcomhthráth le cait nach maíonn go bhfuil siad chun tosaigh san ordlathas teaghlaigh.... Mar sin féin, tá felines atá ró-ionsaitheach agus mór in ann gortú tromchúiseach a dhéanamh do mhadraí beaga nó do choileáiníní.
Is é an rogha idéalach le haghaidh cómhaireachtála síochánta ná cuma chomhuaineach coileáinín agus piscín sa teach, a fhásfaidh agus a dhéanfaidh sóisialú le chéile. Má thugtar ainmhí nua isteach i dteach ina bhfuil madra fásta cheana féin, tá sé an-tábhachtach den chéad uair faireachán a dhéanamh i gcónaí ar iompar peataí.
Tá sé suimiúil! Ní mholtar go láidir ionadaithe ó phór atá beartaithe chun ainmhithe tochailte agus cleití a fhiach le peataí eile, go háirithe nach bhfuil ró-mhór, lena n-áirítear creimirí agus éin, a choinneáil le chéile.
Ainmhithe atá dochreidte go háirithe, moltar cumarsáid a roinnt agus a theorannú a oiread agus is féidir, rud a choiscfidh coinbhleachtaí leanúnacha idir na páirtithe cogaíochta.
Céimeanna chun madra a oiliúint
Téann coileáiníní sa tréimhse ag fás aníos go nádúrtha trí roinnt príomhchéimeanna forbartha, a tharlaíonn in ionadaithe ó phóir éagsúla ag amanna éagsúla. Is sainairíonna iad gnéithe iompraíochta áirithe do gach céim den sórt sin, agus ba cheart iad a chur san áireamh sa phróiseas oiliúna agus oideachais.
Sa chéad sé mhí
Sa chéad chúpla seachtain dá saol, is riachtanais fhiseolaíocha amháin iad riachtanais choileáin, agus tugann gluaiseachtaí athfhillteach na tréimhse seo deis don ainmhí lapa a thabhairt dá úinéir, cairdiúlacht agus umhlaíocht a thaispeáint. Maireann an tréimhse inphrionta ó mhí go dhá mhí d'aois. Is ag an am seo a thuigeann an madra an réaltacht máguaird, ionas gur féidir leat tosú ag múineadh an linbh chun freagairt don leasainm, an bunús a leagan síos d’oiliúint rathúil bunaithe ar theagmháil leis an úinéir.
Titeann céim an tsóisialú i bhfoirm aitheantais ghníomhaigh agus cognaíochta an domhain máguaird i gcupáin ar thréimhse 8-12 seachtaine. Meastar gurb é céim an tsóisialú an nóiméad is oiriúnaí don mhadra buneilimintí na hoiliúna a fhoghlaim, ionas gur féidir leat an puppy a smachtú, chomh maith leis na horduithe bunúsacha ginearálta a mhúineadh: "Tar chugam!" agus "Áit!" Beagán níos déanaí, beidh an madra in ann scileanna níos casta a mháistir: "Luigh síos!" agus "Suigh!" chomh maith le "Fu!"
Ag ceithre bliana d’aois, is gnách go mbíonn excitability méadaithe agus psyche éagobhsaí mar thréith ag coileáiníní, dá bhrí sin, is féidir le haon ró-obair a bheith ina chúis le strus sa pheata. Mar sin féin, caithfear scileanna na huachta agus an chách géillte sa teaghlach a fhorbairt fiú le linn an chluiche.
Ó aois an-óg, caithfidh an t-ainmhí ceannaireacht phearsanta daoine a aithint. Cuidíonn an tógáil ceart ag céim na ceannasachta leis an teagmháil shíceolaíoch is gaire is féidir a bhunú idir an t-úinéir agus an madra.
Agus cloí go docht le rialacha an oideachais agus oiliúint inniúil, chomhsheasmhach, ba cheart go mbeadh cuileog trí mhí d’aois in ann na cearta a aithint go hiomlán agus riachtanais a úinéara a leanúint. Is gá a chur san áireamh freisin go dtagann deireadh go hiomlán le céim fhoirmiú an bhraistint mhothúchánach ar ghnéithe an domhain máguaird faoi cheithre mhí d’aois in ionadaithe a lán póir (go háirithe i measc na bhfear), dá bhrí sin, fanann cuid de na scileanna agus na dearcthaí a fuarthas leis an bpeata ar feadh a saoil.
Tar éis 6 mhí
Titeann céim an léirithe neamhspleáchais go soiléir ar an tréimhse ó sé go hocht mí d'aois. Ag an am seo, is gnách go n-aithníonn peataí ceithre chosa ceannaireacht an úinéara, ach uaireanta is féidir leo roinnt saoirsí ina n-iompar a cheadú dóibh féin, neamhspleáchas a thaispeáint agus dírithe ar indibhidiúlacht a thaispeáint. Ina leithéid de chásanna, ní foláir d’úinéir an choileáinín buanseasmhacht agus daingne a thaispeáint maidir le nós dosháraithe a fhorbairt san ainmhí chun aon orduithe ón úinéir a leanúint go soiléir.
Chomh maith leis sin, le tosú na caithreachais, níor cheart go gceadófaí don pheata ceithre chos tosaíocht a thabhairt d’aon duine den teaghlach. De ghnáth, déanann carachtar soith sna déaga cobhsú roimh am an chéad teasa, ag ocht mí d’aois. Ag an am seo, tosaíonn fireannaigh ag marcáil a gcríoch go gníomhach, dá bhrí sin, féadtar iompar míchothrom a thabhairt faoi deara, agus roinnt nósanna puppy ag gabháil leis.
Orduithe an choileáinín a theagasc
Is breathnadóir thar a bheith aireach é madra, agus é in ann tuiscint ionadh caolchúiseach a fháil ar éagsúlacht rún agus mothúchán an duine.... Beag beann ar chuspóir coileáinín a fháil, caithfear peata den sórt sin a thabhairt suas agus caithfidh sé a bheith oilte in orduithe, rud a chabhróidh leis an madra na rialacha iompair sa tsochaí agus sa bhaile a chomhlíonadh. Ligeann fiú tacar íosta orduithe duit iompar peataí ceithre chos a rialú.
Agus iad ag cleachtadh leis an gcupán ordaíonn na horduithe "Seas!", "Suigh!" agus "Bréag!", déanann go leor úinéirí madraí botúin an-choitianta:
- tugtar an t-ordú tar éis an tionchar fisiceach a bheith déanta;
- déantar crúiscín láidir le léas nó brú garbh;
- déantar an t-ordú a chur isteach sa chineál céanna imthosca nó go docht ón údar statach céanna;
- tá an oiliúint ró-fhada, agus tuirse peataí mar thoradh air.
Tá sé suimiúil! Sa phróiseas chun peata a oiliúint, tá sé tábhachtach an chothromaíocht cheart a bhaint amach idir luaíochtaí agus déine, agus d’fhéadfadh sé go n-éileodh sé le dul i dteagmháil le hoiliúnóir a bhfuil taithí aige nó aici chun iompar an ainmhí a cheartú.
Ar aon chuma, ní mór a mheabhrú gurb é an luach saothair an bealach is fearr le hiompar an choileáinín a fhoirmiú, agus chun an t-ordú a ndearnadh staidéar air a chomhdhlúthú teastaíonn thart ar deich n-athrá nó níos mó ar an scil ag úsáid réimse leathan cásanna.
Áit ordú
Ag an gcéad chéim, ba cheart duit an áit don choileáinín a chinneadh agus é a threalmhú i gceart. Sa chás seo, ba chóir go mbeadh an áit compordach go leor don pheata, gan éifeachtaí diúltacha dréachtaí nó barraíocht teasa ó fhearais téimh. Maidir le madra ar bith, ní úsáidtear limistéar sábháilte den sórt sin mar phionós de chineál ar bith. Tosaíonn an t-ordú a theagasc le teicníc an-simplí: is leor an cuileog a thit ina chodladh san áit mhícheart a aistriú go dtí an cóir leapa agus an t-ordú "Áit!"
Foireann "Tar chugam!"
Ar dtús nuair a fhuaimnítear an t-ordú “Tar chugam!” Ar dtús, ba chóir duit cnag ar an urlár le babhla bia, a fhorbróidh athfhillteach oiriúnaithe sa choileáinín go tapa. Ní foláir an t-ordú seo a fhuaimniú i nguth socair socair, agus is éard atá i gceist leis an bpróiseas chun é a oibriú amach an t-ainmhí a spreagadh le moladh agus le híogair. Tá sé tábhachtach a mheabhrú gurb é an t-ordú i dtosach "Tar chugam!" tá sé inmhianaithe é a fhuaimniú mar aon le leasainm an choileáinín, agus tar éis tamaill foghlaimeoidh an t-ainmhí gan freagra a thabhairt ach ar an nglao atá le teacht.
A chur ar siúl!
An t-ordú is éasca le traenáil agus an ceann is éasca do choileáinín a fhorghníomhú... Tar éis duit an madra a thógáil amach ar an tsráid, fuaimnítear an t-ordú "Siúil!" I nguth ard go leor, agus ina dhiaidh sin ní mór duit an léas a fhuascailt. Is cinnte go gcaithfidh imoibriú soiléir a bheith ag peata ar an ordú guth, agus ní ar an bpróiseas chun é a scaoileadh ón léas féin. Ní cheadaítear siúl le do pheata ar an tsráid gan léas ach má tá tú lán-mhuiníneach as cruinneas Ordú “Stop!” An mhadra.
Suigh! Ordú
Chun an t-ordú guth "Suí!" ba chóir duit an cuileog a oiliúint ó dhá mhí d’aois, gan an peata a ró-oibriú le hoiliúint. Ag glacadh píosa den chóireáil is fearr leat i do lámh dheas, ní mór duit an t-ainmhí a spreagadh chun a cheann a chaitheamh ar ais, agus ina dhiaidh sin ní mór duit brú a chur ar chrúp an mhadra, ag rá an ordaithe. Ní féidir a bheith casta ach amháin tar éis don choileáinín foghlaim conas an t-ordú a dhéanamh, agus é lena mháistir. Chuige seo, ba chóir duit an peata a chur isteach, céim siar a dhéanamh agus an madra a ordú: "Suigh!"Nuair a dhéantar é i gceart, spreagtar an peata ceithre chos.
An t-ordú "Luigh síos!"
Tosaíonn an t-ordú a chleachtadh ag aois trí mhí, ó sheasamh agus suí. Is minic a dhéantar obair ar an tsráid. Chun na críche seo, ritear an léas faoin gcos chlé, agus ina dhiaidh sin cuirtear brú ar na feoite agus tarraingítear an léas ar an am céanna. Chomh luath agus a ghlacann an peata an seasamh riachtanach, ba chóir é a spreagadh le cóir leighis. Moltar traenáil a dhéanamh go laethúil go dtí go bhfoghlaimíonn an cuileog an t-ordú a dhéanamh gan déileálann. Más gá, an t-ordú "Luigh síos!" socraithe le gotha inar gá an lámh dheas a ardú leis an pailme síos agus a ísliú go dtí an ceathar.
"In aice!"
Chun an t-ordú "Near!" A oibriú amach i gceart, ní mór duit do choileáinín a mhúineadh chun coiléar agus iall a chaitheamh. Chun an t-ordú seo a chleachtadh, ní mór duit an t-ainmhí a shuí in aice leis an gcos chlé ionas go mbeidh gualainn an mhadra ag leibhéal glúine an úinéara, agus ina dhiaidh sin tosaíonn úinéir na peataí ag bogadh leis an ordú a thabhairt go comhuaineach "Near!" Agus é ag stopadh gluaiseachta, caithfidh an cuileog suí chomh gar agus is féidir do chos a úinéara.
Na horduithe "Fu!" agus "Ní féidir leat!"
Déantar an dá ordú idirnasctha a oibriú amach ar leithligh. Foireann "Fu!" úsáidtear má dhéanann an cuileog gníomhartha míchuí - déantar damáiste do rudaí agus tógtar truflais le linn siúlóide. Luaitear an t-ordú gan yelling, ach go soiléir, le roghnú rudaí gan ghá ón gcupán. Treisigh an t-ordú "Fu!" b'fhearr sa bheatha, atá sínte chuig an gcupán, ach níor chóir dó é a ithe. Creideann saineolaithe go bhfuil máistreacht na n-orduithe "Níl!" agus "Fu!" is féidir go gcomhlánófar é le mionéifeacht pian.
Stop! Ordú
Ceann de na horduithe is tábhachtaí, a chuidíonn lena chleachtadh gníomhartha an mhadra a rialú fiú i gcéin... D’fhonn an t-ordú a oibriú amach, is gá an madra a ghlaoch agus é a thógáil ar léas. Is féidir an t-ordú seo a chleachtadh ó shuíomh seans maith agus suí. Chun seo a dhéanamh, ní mór duit céim ar aghaidh a dhéanamh, ag an am céanna an peata a tharraingt ag an leash suas agus ar aghaidh, ag rá "Stop!" agus ag stopadh. Nuair a bhíonn sé ag cleachtadh ó áit seans maith, bíonn an cuileog ag brú go comhuaineach lena lámh ionas go seasfaidh an peata suas. Ina theannta sin, is féidir leat an chomhartha a ghabhann leis a mháistir, ina gcaithfear an lámh dheas, atá lúbtha ag an uillinn, a ardú go dtí an ghualainn agus í a ísliú go dtí an ceathar.
Nuair a bhíonn oiliúint ghairmiúil uait
Má cheadaíonn oiliúint tosaigh duit caidreamh saor ó choimhlint (ordlathach) a chruthú idir madra agus duine, ansin bíonn oiliúint ghairmiúil, a thógfaidh timpeall sé mhí, i gceist leis an ainmhí a oiliúint do ghairm sa todhchaí.
Sa phróiseas úsáide feidhmeach, úsáidtear oiliúint chasta, in éineacht le fíorobair agus chun scil an mhadra a fheabhsú. Mar sin, tar éis don choileáinín an oiliúint tosaigh a chríochnú, tá sé thar am an ghairm is fearr a thabhairt don pheata.
Is iad na príomhghairmeacha canine a bhfuil éileamh orthu sa tsochaí nua-aimseartha inniu:
- compánach (cara, ball teaghlaigh);
- treoir;
- seirbhís chosanta (cosaint teaghlaigh);
- seirbhís garda (cosaint maoine);
- scriosadh sceimhlitheoirí;
- seirbhís cuardaigh (obair ar rian daoine agus ainmhithe, drugaí nó pléascáin a bhrath);
- cúntóir seilge.
De réir na gcumas nochtaithe, foghlaimíonn an madra a chumas iomlán a bhaint amach d’fhonn fadhbanna feidhmeacha áirithe a réiteach.
Tá sé suimiúil! Is éard atá i gceist le hoiliúint ghairmiúil madraí ná talamh oiliúna (polagán) atá feistithe go speisialta a úsáid, áit a gcruthaítear na coinníollacha go léir atá riachtanach chun ainmhí a oiliúint i ngairm áirithe.
Tugtar aird ar leith ar leibhéal na scileanna feidhmíochta a mhéadú, lena n-áirítear tréithe cáilíochta nuair a chomhlíonann an peata orduithe an úinéara, a leagtar síos le linn úsáid phraiticiúil an mhadra.
Madrín a oiliúint agus a ardú
Is minic a thugtar "oideachas" nó "oiliúint" ar oiliúint neamhfhoirmiúil, neamhshonraithe do choileáin. Níl tábhacht ar bith le tógáil agus sóisialú peataí ná oiliúint, mar sin caithfear an próiseas seo a ghlacadh le freagracht iomlán. De ghnáth, díreach tar éis dó dul isteach sa teach, tá leasainm ag an madra, áit le haghaidh beathaithe agus codlata, agus leithreas. Beagán níos déanaí, tá an peata ceithre chos in ann na chéad orduithe simplí a mháistir cheana féin, agus téann sé i dtaithí ar an gcoléar, an leash agus an muzzle, gan cuma ainmhithe air.
Beidh sé suimiúil freisin:
- Aclaíocht do mhadraí
Oiliúint leithris
Is próiseas tábhachtach oideachais é cuileog a mhúineadh chun déileáil lena riachtanais ar an tsráid a éilíonn seasmhacht agus foighne ón úinéir. Mar sin féin, tá sé i bhfad níos deacra an t-ainmhí fásta a smachtú. Má chomhlíonann peataí rialacha sláintíochta agus sláinteachais tá madra ina chónaí sa teach compordach, ach le linn na chéad cheithre mhí dá shaol, ní bhíonn coileáin in ann a n-áiteamh nádúrtha go léir a shrianadh, mar sin níl sé ach pointe gan peata ceithre chos a scanrú ag an aois seo. D’fhonn an glanadh a éascú ag céim na hoiliúna, ba cheart diaper indiúscartha cógaisíochta a úsáid.
De réir mar a fhásann sé suas, siúlann an madra timpeall cúig go sé huaire sa lá, tar éis ithe agus codladh, chomh maith le tar éis cluichí gníomhacha... Ní mholtar imirt le do pheata ar shiúlóid go dtí go gcomhlíontar na riachtanais nádúrtha go léir, rud a chuideoidh de réir a chéile le nós seasmhach a fholmhú ar an tsráid amháin. Mar a léiríonn cleachtas tréidliachta, d’fhéadfadh go mbeadh na cúiseanna le hiompar míshláintiúil madra atá oilte cheana féin i galair na gcóras genitourinary nó díleá.
Beidh sé an-úsáideach do mhadraí pórtha beaga maisiúla, chomh maith le siúlóidí rialta lasmuigh, foghlaim conas bosca bruscair a úsáid. Caithfear an cuileog a theagasc do ghaireas den sórt sin ón gcéad lá óna chuma san árasán. Maidir le fireannaigh, moltar samhail a cheannach le post. Ní mór duit tráidire a roghnú bunaithe ar mhéid measta peataí fásta. Is féidir líontóir tráidire a úsáid, ach de ghnáth ní gá go sainráite é a cheannach.
Oiliúint coiléar agus iall
Ba chóir go mbeadh an chéad choiléar do choileáinín éadrom agus cothrom, ionas gur féidir leis an bpeata dul i dtaithí go tapa ar láithreacht réad eachtrach ar a mhuineál. Ar feadh tamaill, déanfaidh an t-ainmhí iarracht fáil réidh leis an choiléar, a bheith neirbhíseach nó fiú fásúil, agus mar sin le linn an chéad fheistiúcháin moltar duit an cuileog a dhíriú le cineál éigin cluiche nó an chóireáil is fearr leat.
Tá sé suimiúil!Tar éis don ainmhí dul i dtaithí ar an gcoléar, is féidir leat tosú ag forbairt an scil a bhaineann le léas a chaitheamh.
Níor chóir duit do choileáinín a oiliúint chun léas agus coiléar a úsáid ar shráideanna plódaithe, toisc go gcuirtear mearbhall, torann ó ghluaisteáin a théann thar bráid agus seachráin eile leis an míchompord ar an muineál. I measc rudaí eile, tá cosc iomlán air ligean don choileáinín imirt leis an leash le linn na hoiliúna. Is gá léas a roghnú do pheata ceithre chos sa chaoi is nach mbeidh sé ró-fhada nó ró-ghearr. Tá léasanna síneadh Roulette an-dona le haghaidh oiliúna freisin.
Oiliúint muzzle
Tá roinnt nuances ann, agus tugann a urramú deis duit do choileáinín a oiliúint go tapa agus go tapa chun muzzle a chaitheamh.... Ní amháin go bhfuil “cúlpháirtí madraí” den sórt sin riachtanach le haghaidh siúlóidí rialta madraí in áiteanna poiblí, ach tá sé riachtanach freisin agus é ag dul chuig an tréidlia. Moltar an cuileog a thabhairt isteach sa muzzle ag aois cúig mhí, ach moltar oiliúint thromchúiseach a thosú tar éis don pheata a bheith seacht mí d’aois.
Sula gcuirfidh tú muzzle ar pheata ceithre chos, ní mór duit an cuileog an cúlpháirtí a bholadh i gceart agus a thuiscint nach bhfuil aon bhaol ann. Tá cosc iomlán air ligean don mhadra coganta ar an muzzle nó imirt leis. Ionas go gcuirfidh an t-ainmhí muzzle air féin, ligtear dó modh dea-chruthaithe agus dea-chruthaithe a úsáid - cuirtear roinnt biatais is fearr leat sa mhuinéal. Is minic nach féidir le coileáinín aisteach é a sheasamh agus dreapann sé chun an chóireáil i bhfolach a fháil lena mhuinéal.
Is féidir eagla ar aon “oiriúintí madraí” i madraí fásta a bheith ina chúis le comhlachas le pionós corpartha le crios, nochtadh fada ar an “srianadh slabhra” mar a thugtar air, caitheamh muzzle níos doichte agus ró-fhada. Is minic a bhaineann diúltú iomlán an ainmhí le muzzle a chaitheamh le rogha mhícheart cúlpháirtí den sórt sin nó gan rialacha oiliúna a chomhlíonadh.
Scoitheadh de rudaí biting agus gnawing
Caithfear iompar fadhbanna madraí a cheartú. Go minic, ní choisceann coileáiníní gach rud sa teach ach ag am crua ag dul tríd an strus a bhaineann le scaradh lena n-úinéir. Sa chás seo, is é an t-aon bhealach as a leithéid de chás míthaitneamhach ná na rialacha iompair a chur isteach sa mhadra mura bhfuil an t-úinéir as láthair. Leis an suiteáil cheart, foghlaimíonn an t-ainmhí go gasta go bhfillfidh sé go cinnte tar éis dó an t-úinéir a fhágáil.
Tá sé suimiúil!Ar dtús, níor chóir duit do pheata a fhágáil leis féin ach cúpla nóiméad, ach de réir a chéile ba chóir go dtiocfadh méadú ar am na neamhláithreachta. Ag an am seo, is féidir an peata a bhaint den mhian rudaí a mhilleadh le bréagáin shábháilte.
Go minic, déanann na madraí agus na coileáin is óige iarracht aird an úinéara a mhealladh ní amháin trí ghlór agus trí éadaí a ghabháil. Na peataí is géire, gan na rudaí a theastaíonn uathu a fháil, gnaw rudaí nó bite. Is féidir go mbeadh sé an-deacair fáil réidh leis na claontaí iompraíochta seo, dá bhrí sin, más gá, ba cheart d’úinéir madra den sórt sin cúnamh gairmiúil a lorg ó láimhseálaithe madraí a bhfuil taithí acu. Ba chóir a mheabhrú go bhfuil sé riachtanach iompar an ainmhí a cheartú chomh luath agus is féidir, go dtí go mbeidh nósanna diúltacha cobhsaí déanta go hiomlán, rud a d’fhéadfadh go leor fadhbanna a chruthú sa bhaile nó ag siúl ar an tsráid sa todhchaí.
